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陕西省师大附中初一生物上册第3单元第5章练习题

(时间:60分钟,满分:100分)

一、选择题(本大题共25小题,每题2分,共50分。)

       1.萨克斯实验的结论之一是光是光合作用的必要条件。为此他设计了对叶片用黑纸片进行部分遮光的处理。下列有关实验组和对照组的说法正确的是(   

A.萨克斯的实验中没有实验组和对照组之分

B.遮光部分是实验组,照光部分是对照组

C.照光部分是实验组,遮光部分是对照组

D.暗处理前是对照组,暗处理后是实验组

2.构成植物叶片的下列细胞中,能进行光合作用的有(   

叶肉细胞    ②保卫细胞   ③无色素的叶表皮细胞   ④叶脉中的筛管细胞

A①                        B①②                     C①②④                 D①②③④

       3.如果连续出现阴雨天气,会使大棚蔬菜的产量下降,主要原因是阴雨天气不利于大棚蔬菜的(   

A.光合作用                                      B.吸收作用

C.蒸腾作用                                      D.花的传粉

       4.下图为某池塘生态环境中生物分布的示意图,图中哪一生物可用来合理推测太阳光会穿透到此池塘的底部?(   

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A                 B.虾                   C.水草                 D.岸边植物

       5.小明同学于6月中旬晴朗的一天作了如下探究:从早上6点开始,在同一植物的相同位置学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!上,每隔2小时摘取一片形状、大小相同的叶片,并按时间顺序编号后低温保鲜。待取了4片(依次为甲、乙、丙、丁)后,同时进行脱色处理,再滴加碘液,颜色(蓝色)最深和最浅的依次是(   

A.甲                                 B.丁        

C.乙                                  D.乙  

6.下图是探究植物有关生理作用的实验,结果表明(    )

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A.植物在光下进行光合作用产生氧气

B.植物在光下进行呼吸作用产生二氧化碳

C.光合作用产生二氧化碳

D.呼吸作用产生二氧化碳

7.我们食用的韭黄、蒜黄是根据哪一原理培育出来的?(   

A.韭黄培育需要光                           B.光合作用需要叶绿素

C.叶绿素的形成需要光                      D.叶绿素的形成不需要光

       8.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,从变成蓝色的那部分叶片上切下一细条,制成装片,放在显微镜下观察,叶片内变蓝的部位是(   

A.上、下表皮                                             B.导管                                         

C.叶肉                                                        D.叶脉

9.下列关于植物的光合作学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!用产生有机物的说法中,正确的是(学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!   

A.只能满足植物自己生长的需要

B.是动物和人类直接或间接的食物来源

C.动物只能利用植物果实里贮存的有机物

D.只能满足植食动物的需要

       10.据2011526日《齐鲁晚报》报道:济宁市微山县马坡乡址坊头村的1 000多亩(1亩约为667平方米)小麦因水涝而枯死,其中500多亩面临绝产。下图所示某村民拔下的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是(   

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A.水涝抑制了小麦根对水分的吸收

B.水涝抑制了小麦叶的光合作用

C.水涝抑制了小麦根的呼吸作用

D.水涝抑制了小麦叶的蒸腾作用

11.人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是(   

A.将水稻和小麦的种子晒干后入库保存

B.大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土

C.夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温

D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳

       12.植物叶片的上、下表皮都有气孔,但一般植物的叶片上,上表皮的气孔数总是比下表皮的少,这是因为(   

A.上表皮的气孔少,可减少水分的散失

B.下表皮的气孔多,可以吸收更多的水

C.下表皮的气孔多,可以加速水分的散失

D.上表皮的气孔少,可以减少氧气的散失

       13.北方的夏季,从上午8时起植物光合作用逐渐增强,但到了中午12时左右,光合作用反而减弱了,一段时间后又增强,随后再逐渐减弱,如下图曲线所示。分析中午光合作用减弱的原因可能是(   

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A.光合作用合成的淀粉消耗得过多

B.光合作用所需的水分因光照强而减弱

C.光照增强的时间过长,影响光合作用

D.气孔关闭,二氧化碳不能进入叶片

14.水分进入植物体以后的运输途径是(   

A.在导管中,沿着“叶根”的方向运输

B.在导管中,沿着“根叶”的方向运输

C.在筛管中,沿着“叶根”的方向运输                        

D.在筛管中,沿着“根叶”的方向运输

15.下列关于叶片上气孔的叙述,正确的是(  

A.上表皮气孔少,下表皮气孔多                                                        

B.上表皮气孔多,下表皮气孔少

C.保卫细胞吸水膨胀时,气孔缩小                                             

D.保卫细胞失水收缩时,气孔张开

16.移栽植物时,要尽量在其幼苗期进行,还要使它的根部多带些土,原因是(   

A.根部需要适应环境                                                                                               

B.增加根部的营养物质

C.保护成熟区的根毛                                                                                                

D.以上都不对

       17.“滩涂能种菜,海水能灌溉。”这是美国著名的未来学家阿尔曼托夫勒的预言,如今在盐城沿海滩涂上已逐渐变成现实。盐碱地上的植物能强烈地从土壤中吸收水分的主要原因是(   

A.根毛细胞吸胀作用大                                                                                     

       B.根毛细胞细胞液浓度大

C.根毛细胞呼吸作用旺盛                                                                                 

D.叶片蒸腾作用强

18.植物生长学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!离不开水。植物吸水的器官是(   

A.根                B.叶               C.花              D.茎

       19.下列四组培养在不同实验条件下的相同植物,叶片气孔张开程度最大的应是(   

 组别

条件    

A

B

C

D

土壤湿度

潮湿

潮湿

潮湿

干燥

光照设置

光照

光照

黑暗

光照

温度高低

适宜

较低

较低

较高

       20.下图所示实验装置瓶中是萌发的种子,将其放在温暖的地方,24小时后,燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭,下列解释正确的是(   

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A.种子进行呼吸作用消耗氧气,释放二氧化碳

B.种子进行呼吸作用吸收二氧化碳,释放氧气

C.种子中有机物被分解,释放能量太少

D.种子中有机物被分解,释放出大量水分

       21.下图表示在25 ℃条件下研究种子萌发过程中温度变化的实验装置:取甲、乙两个暖水瓶,甲瓶内装有萌发的豌豆种子,乙瓶内装有煮熟并冷却至25 ℃的豌豆种子,两瓶均用包有温度计的棉团塞严。能正确表示几小时后温度计读数的是(   

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       22.下图是有关光合作用实验的部分装置。实验时先将植物放在暗室中24小时,再用一长条铝箔纸包住其中一叶片的一部分,放置在阳光下,4小时后,取下此叶片用酒精隔水加热,去除叶绿素,用清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液,叶片发生的颜色变化正确的是(   

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           A                           B                       C                           D

23植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是(   

A.气孔、导管、根毛                                                                                

B.根毛、气孔、导管

C.根毛、导管、气孔                                                           

D.导管、气孔、根毛

24.有人形容植物像个喷泉,能将土壤中的水带到大气中,这是因为植物能进行(   

A.光合作用                              B.呼吸作用

C.蒸腾作用                               D.吸收作用

       25.周末,爱动手的李明在家做了一个生物实验。他在甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子,测定其内的温度和氧气含量,并绘制成如下曲线图。下图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化的曲线是(   

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二、非选择题(本大题共5小题,共50分。)

       26.(8分)某生物兴趣小组为了“验证绿叶在光下合成淀粉”,进行了如下图所示的实验操作(次序已打乱),请你结合所学知识回答下列有关问题。

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1)该实验正确的操作步骤是1→2→           →5(用图中的数字和箭头排列)。

       2)图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置       ,该实验控制的变量是         

       3)图6中滴加的液体是     。图7小烧杯中的液体是    ,其作用是        

       4)若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确,那么在图5中可观察到的实验现象是         ,这说明          是光合作用的产物。该实验还可以证明          是光合作用的必要条件。

       27.(12分)学习植物生理作用的知识后,某兴趣小组设计如下实验进行验证,请分析回答问题。

       ①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于ABC三个透明塑料软瓶内,密封瓶口,设为甲装置,其他处理见下图;

将甲装置移到光下6小时;

       ③分别将ABC瓶的导管伸入澄清石灰水中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化;

取下三瓶内的叶片,分别用乙装置脱色;

取出叶片,漂洗后滴加碘液。

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       1)观察甲装置可知:AB构成对照实验,变量是           BC构成对照实验,变量是        AC不能构成对照实验,因为两者之间存在着           个变量。

       2)步骤中,从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊,原因是:该瓶中的气体中含有较多的二氧化碳,这是叶片进行           作用产生的;从B瓶、C瓶挤出的气体不能使澄清石灰水变浑浊,原因是:C瓶中的空气中的二氧化碳被氢氧化钠溶液所吸收,而B瓶中的空气中的二氧化碳则是被叶片进行的               作用所消耗。

       3)步骤用乙装置脱色时,大烧杯内装的液体是         ,小烧杯中的液体将变成        色。

       4)步骤滴加碘液后,变蓝的是取自_____瓶的叶片。实验证明:绿叶制造淀粉不可缺少的条件是__________,所需的原料有二氧化碳。

       28.(12分)小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生,课余时间喜欢做一些小实验。下图为小刚利用某植物的枝条所做的实验装置。实验开始前,小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚的一层凡士林(护肤油),乙瓶中枝条不做处理,并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度。在接下来的几天里,他定时观察、记录水位的变化情况。

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根据自己所学知识回答下列问题。

1)实验目的是为了验证                              

2)水面上油层的作用是                              

       3)为了使实验结果更可靠,放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致,这遵循了科学实验的       原则。

4)预测实验结果:甲、乙两个瓶子中,水面高度基本保持不变的是      ,原因是            

29.(8分)请阅读下列材料,回答问题。

       据科学家实验:一棵25年生天然树木每小时可吸收150毫米降水,一棵22年生人工水源林树木每小时可吸收300毫米降水,相比之下,裸露地每小时吸收降水仅为5毫米。林地的降水有65%被林冠截留或蒸发,35%变为地下水;而在裸露地面,约为55%的降水变为地表水流失,40%暂时保留或蒸发,仅有5%渗入土壤。林地涵养水源的能力比裸露地高7倍。据专家测算,一片面积为10万亩的森林,相当于一个200万立方米的水库。

       1)树木能吸收大量降水的结构是            ,它与吸水相适应的结构特点是                

       2)植物能大量吸水的动力来自于           ,这种功能进行的主要部位是                

       3)通过以上资料,你认为森林有哪些主要作用?(至少答出三点)

 

       4)看了这个资料,你有何感想?

 

       3010分)请分析下图漫画,结合所学知识回答下列问题。

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       1)画面1中根的表述说明它具有                     的功能,完成该功能的主要部位是根尖的             

       2)神气的叶的表述说明它能为其他器官提供      ,发挥此作用所需的原料是      

       3)茎“罢工”使叶干渴、萎蔫,这是茎中的              停止工作引起的;正常状态下,如果没有叶的            作用提供动力,茎也难以完成该工作。

       4)茎“罢工”使根饥饿难耐,说明茎有                     的作用。

       5)根、茎、叶各司其职,共同努力才能使植物更好地生活在广袤的生物圈,不断为生物圈作出自己的贡献。试总结植物对生物圈的意义。             (答出两项)